Son varias las personas/instituciones que se han puesto en con la Asociación para que difundamos sus diferentes investigaciones:
- Urtzi Etxebarria, del centro de investigación IKER, sobre el uso del lenguaje en situaciones específicas de niños bilingües euskaldunes con TEL/TDL
- Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL) estudio para analizar los hábitos de sueño, alimentación, actividad física y uso de pantallas de los niños y niñas de 6 a 12 años
- Estudio propio TEL Euskadi, impacto TEL-TDL en la vida personal y familiar
- Trabajo Fin de Máster. Trastornos del neurodesarrollo y bienestar emocional. Aldara Ardanaz Montero. Universidad Internacional de Valencia.
- Trabajo Fin de Grado. Magisterio Primaria mención ALE. Experiencias, necesidades y opiniones para confeccionar Guía. Uxue Etxeberria Zabala y Eider Aierdi Ibazeta. Deustoko Unibertsitatea.
- Trabajo Fin de Grado. Magisterio Primaria. Dificultades de aprendizaje y la importancia de las adaptaciones escolares. Irati Pérez de Urrutia. Euskal Herriko Unibertsitatea.
Reiteramos la importancia de que se investigue y trabaje sobre el TEL/TDL y es por ello por lo que desde la Asociación se promueve la participación. Los carteles muestran un resumen con los estudios que en este momento se están realizando y para los que solicitan colaboración.
Desde este enlace podéis ampliar información sobre ellos.
.png)
Hainbat pertsona/erakunde jarri dira Elkartearekin lanean beren ikerketak zabal ditzagun:
- Urtzi Etxebarria, IKER ikerketa-zentrokoa, TEL/TDL duten haur elebidun euskaldunen egoera espezifikoetan hizkuntza erabiltzeari buruzkoa.
- Kognizioko eta Hizkuntzako Ikerketa Taldea (GRECIL), 6-12 urteko haurren lo-ohiturak, elikadura, jarduera fisikoa eta pantailen erabilera aztertzeko azterlana
- TEL Euskadi azterketa propioa, TEL-TDL inpaktua bizitza pertsonalean eta familiarrean
- Master amaierako lana. Neuro-garapenaren nahasmenduak eta ongizate emozionala. Aldara Ardanaz Montero. Valentziako Nazioarteko Unibertsitatea.
- Gradu Amaierako Lana. Lehen Hezkuntzako irakaslea (ALE aipamena). Esperientziak, beharrak eta iritziak gida egiteko. Uxue Etxeberria Zabala eta Eider Aierdi Ibazeta. Deustoko Unibertsitatea.
- Gradu Amaierako Lana. Lehen Hezkuntzako irakaslea. Ikasteko zailtasunak eta eskolako egokitzapenen garrantzia. Irati Pérez de Urrutia. Euskal Herriko Unibertsitatea.
Berriz diogu oso garrantzitsua dela TEL/TDLa ikertzea eta lantzea, eta horregatik sustatzen du elkarteak horietan parte hartzea. Une honetan egiten ari diren eta lankidetza eskatzen dutenentzat egiten ari diren azterlanen laburpen-kartel bat bidaltzen dizuegu.
Esteka honetatik horiei buruzko informazio gehiago jaso dezakezue.
- Urtzi Etxebarria, IKER ikerketa-zentrokoa, TEL/TDL duten haur elebidun euskaldunen egoera espezifikoetan hizkuntza erabiltzeari buruzkoa.
- Kognizioko eta Hizkuntzako Ikerketa Taldea (GRECIL), 6-12 urteko haurren lo-ohiturak, elikadura, jarduera fisikoa eta pantailen erabilera aztertzeko azterlana
- TEL Euskadi azterketa propioa, TEL-TDL inpaktua bizitza pertsonalean eta familiarrean
- Master amaierako lana. Neuro-garapenaren nahasmenduak eta ongizate emozionala. Aldara Ardanaz Montero. Valentziako Nazioarteko Unibertsitatea.
- Gradu Amaierako Lana. Lehen Hezkuntzako irakaslea (ALE aipamena). Esperientziak, beharrak eta iritziak gida egiteko. Uxue Etxeberria Zabala eta Eider Aierdi Ibazeta. Deustoko Unibertsitatea.
- Gradu Amaierako Lana. Lehen Hezkuntzako irakaslea. Ikasteko zailtasunak eta eskolako egokitzapenen garrantzia. Irati Pérez de Urrutia. Euskal Herriko Unibertsitatea.
Berriz diogu oso garrantzitsua dela TEL/TDLa ikertzea eta lantzea, eta horregatik sustatzen du elkarteak horietan parte hartzea. Une honetan egiten ari diren eta lankidetza eskatzen dutenentzat egiten ari diren azterlanen laburpen-kartel bat bidaltzen dizuegu.
Esteka honetatik horiei buruzko informazio gehiago jaso dezakezue.
.png){kind=link}